Le TUC
Des mots compris de la même façon.
Le TUC est un projet de recherche sur le sens des mots. Il prépare deux ressources pour mieux se comprendre : un lexique terminologique et des explications de concepts et de notions.
Un mot partagé ne garantit pas un accord.
Pour certaines personnes, être « membre » donne un droit de vote. Pour d’autres, cela signifie simplement participer. Si le mot n’est pas précisé, le malentendu peut apparaître au moment de décider.
Le TUC s’organise en deux volets complémentaires : un lexique terminologique pour retrouver le sens d’un mot, et des concepts et notions pour en comprendre les nuances, les liens et les usages.
Les travaux sont préparatoires. Les exemples présentés ici illustrent la structure du projet; ils ne constituent pas encore un lexique de référence.
Un projet distinct d’Horizon
Horizon propose des orientations de société. Le TUC cherche à rendre les mots plus clairs.
Une personne ou un groupe pourrait utiliser les travaux du TUC sans adhérer aux orientations d’Horizon.
Un sens que l’on peut retracer
Une définition doit indiquer sa source, sa version et le contexte dans lequel elle s’applique.
Si le sens d’un mot évolue, cela ne devrait pas modifier silencieusement un engagement déjà accepté. Il faut pouvoir retrouver le sens convenu au départ.
Volet 1 · Consulter un terme
Lexique terminologique
Une consultation de type dictionnaire : trouver un mot, lire sa définition et repérer le contexte dans lequel elle s’applique. Chaque entrée a vocation à préciser sa source, sa version et les termes associés.
Premiers exemples de travail, classés par ordre alphabétique. Les formulations ci-dessous restent à développer et à examiner; elles ne sont pas des définitions officiellement adoptées du TUC.
Autodétermination
La possibilité pour une personne ou un groupe de choisir ses orientations et de participer aux décisions qui le concernent.
Autorité
Préciser qui peut décider, dans quel domaine, selon quelle origine et avec quelles limites.
Capacité d’agir
Les connaissances, les ressources et les conditions qui permettent de transformer une intention en action.
Consentement
Un accord libre et éclairé. Son sens et ses conditions doivent être précisés selon la situation et l’engagement concerné.
Droit
Préciser de quel droit on parle et d’où il vient : une règle applicable, un accord ou une proposition philosophique. Ces sources n’ont pas la même portée.
Imputabilité
Le fait de devoir répondre de ses engagements, de ses responsabilités ou de ses résultats. Il faut préciser auprès de qui et comment.
Légitimité
Distinguer la justification d’une règle ou d’une action de sa seule conformité aux règles en vigueur.
Liberté
Distinguer la liberté, la permission et la possibilité réelle de faire un choix ou d’agir.
Mandat
Dire quelles tâches et quels pouvoirs sont confiés à une personne ou à un groupe, et où ils s’arrêtent.
Recours effectif
Un moyen accessible de faire examiner une situation et d’obtenir, lorsque c’est justifié, une décision ou une correction applicable.
Aucun exemple ne correspond à votre recherche.
Volet 2 · Approfondir une idée
Concepts et notions
Des explications plus développées pour comprendre une idée, la distinguer d’une autre et voir ce qu’elle change dans une situation concrète. Chaque développement pourra renvoyer aux termes du lexique.
Les deux exemples suivants donnent un aperçu du volet explicatif, encore en préparation.
Liberté, permission et capacité d’agir : quelle différence ?
Ces notions répondent à des questions différentes. Une permission indique ce qui est autorisé dans un contexte donné. La capacité d’agir renvoie aux moyens concrets dont une personne dispose pour faire un choix et le réaliser.
Par exemple, une personne peut être autorisée à participer à une rencontre sans pouvoir s’y rendre faute de transport. La permission existe, mais les moyens de participer manquent.
Une réflexion sur la liberté gagne donc à distinguer ce qui est autorisé, les choix réellement accessibles et ce qui permet de les exercer.
Termes à consulter : liberté et capacité d’agir.
Pourquoi distinguer plusieurs sens d’un même mot ?
Un mot peut être employé à plusieurs niveaux. Le travail du TUC consisterait à les distinguer avant de retenir une définition :
- Dans la langue courante : ce que le mot signifie habituellement.
- Dans une discipline : son sens en droit, en science ou dans un autre domaine spécialisé.
- Dans une réflexion philosophique : l’interprétation proposée selon une certaine vision.
- Dans un texte ou un groupe : le sens explicitement choisi entre les personnes concernées.
- Dans un accord applicable : les effets que ce sens peut avoir lorsqu’il est intégré à un engagement.
Une définition choisie pour un projet ne remplace pas, à elle seule, les règles qui s’appliquent à une situation.
Un mot vous semble ambigu ?
Vous pouvez signaler un exemple ou une distinction qui mérite d’être étudiée.